От зачетки до зарплаты, или о новых способах подготовки кадров
28 февраля ЭГО Университет организовал на IV Санкт-Петербургском международном форуме труда сессию «Современные модели коллаборации бизнеса и вузов для эффективной подготовки специалистов». Представители учебных заведений и предприниматели обсудили эффективные модели сотрудничества, требования к современным выпускникам и профессии будущего.
Модератор сессии, экономист, председатель ГАК СПбГУ Дмитрий Прокофьев отметил парадокс современного рынка труда: выпускники зачастую не могут найти себе хорошую работу, при этом работодатели ищут толковых специалистов, утверждая, что люди – главный актив развития компаний.
Заместитель директора СЗИУ РАНХиГС Дмитрий Мерешкин заявил, что высшее образование не гарантирует сегодня успешной карьеры. Что касается госслужбы, интерес соискателей к ней падает: людям не хватает мотивации.
«Работодатель сегодня хочет получить толкового, высококлассного и недорогого специалиста, не вкладываясь в него»
По данным исследования РАНХиГС, работодатели ждут от выпускников таких качеств, как работоспособность и ответственность, нацеленность на карьерный рост, стратегическое мышление.
«Мы в академии выступаем за концепцию ответственного партнёрства, несмотря на то, что работодатели профанируют свою роль заказчиков персонала. Мы видим потенциал в сотрудничестве с кадровыми агентствами», – добавил он.
Основатель и президент «ЛАНИТ-ТЕРКОМ», доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой системного программирования СПбГУ Андрей Терехов представил на сессии свою модель подготовки специалистов, разработанную ещё 20 лет назад.
«Университет готовит более 800 специалистов в год. Мои выпускники успешно находят работу, минуя кадровые агентства. Мы даём программистам в два раза больше математики, чем средние курсы, следуем международным программам, тесно работаем с предложениями IT-компаний»
Начальник управления по работе с персоналом «Газпром экспорт» Алёна Князева рассказала о системном подходе в работе с ВУЗами и практических аспектах взаимодействия.
У нас жёсткая система отбора: мы смотрим на качества и потенциал тех, кто к нам приходит. Практиканты реализуют задачи, защищают проекты. Нас волнует отсутствие мыслящих кандидатов: мы ищем квантовых аналитиков, трейдеров – людей с уникальными компетенциями
В этом году в компанию приняли 71 стажёра, их практика была увеличена с двух недель до нескольких месяцев.
«Нам больше всего подходят представители СПбГУ, РГУ им. Губкина, МГИМО, СПбГЭУ. После практики ребята получают нашу характеристику и лучше понимают, чем заняться дальше», – отметила она.
Начальник Управления оценки и развития персонала «ЛУКОЙЛ» Олег Романовский представил концепцию создания филиала Пермского политехнического университета в Когалыме: научно-образовательный центр объединит учебные и производственные площадки. «Преподаватели будут давать обучающимся академические знания, а специалисты "Лукойла" – практические. Инновации будут даже в дизайнерских решениях центра», – заявил Романовский. Открыться учреждение должно в 2023 году.
Заместитель директора Высшей экономической школы СПбГЭУ Владимир Русинов обратил внимание слушателей на несоответствие спроса и предложения специалистов на рынке труда. По его словам, бизнес слабо участвует в разработке программ обучения, недостаточно активен в привлечении студентов старших курсов к прохождению практики и стажировок, при этом наблюдается недостаточная квалификация научно-преподавательского состава, а учебные программы малоадаптивны.
Если человек идёт на производство, он должен владеть и техническим, и гуманитарным знанием
Актуальными задачами в деле устранения барьеров между корпорациями и бизнес-школами могут стать непрерывное образование, совместные проектные офисы, групповая работа, считает эксперт.
Президент группы компаний ЭГО Транслейтинг Наталья Молчанова назвала проблему дефицита кадров исключительно актуальной: по её мнению, эффективной коллаборации вузов и бизнеса не происходит.
Задача ВУЗа с начала времён – создать человека думающего, а главная задача преподавателя – развить компетенции студента
Современное образование на 20% состоит из теории, на 80% – из практики, которую работодатели могут дать в рамках кейсов или предоставления студентам практики.
Наталья Молчанова рассказала о взаимодействии ЭГО Транслейтинг и СПбГЭУ по подготовке специалистов. В 2020 году будет открыта программа «Один диплом – один бизнес»: игровая модель компаний студентов на протяжении 4 лет обучения будет превращаться в реальный бизнес.
«Идеальная модель – совместное отслеживание пути студента во время его обучения: от первого собеседования при поступлении до последующих шагов карьеры. Это должна быть активная позиция бизнеса и открытая позиция вуза», – сказала Наталья Молчанова. По ее мнению, необходимо растить личности: думающие, развивающиеся, неравнодушные.
Декан гуманитарного факультета СПбГЭУ Андрей Пруцких отметил, что задача университета – вырастить человека, умеющего учиться.
Необходима стажировка и практика для преподавателей – прежние принципы обучения уже устарели. При этом практикоориентроованность не должна исключать науку, университет не может стать ПТУ
Андрей Пруцких призвал коллег находить гармонию в учебных процессах и стремиться к гуманизации образовании, выходящей за пределы цифровой плоскости.
Руководитель направления привлечения талантов BIOCAD, ведущей биотехнологической компании России, Юлия Тепляшова рассказала о полном цикле привлечения молодых специалистов – взаимодействии со школьниками и студентами. Так, в Петербурге в физико-математическом лицее 239 создан учебный класс BIOCAD, ученикам читают спецкурс по биомедицинской информатике. Компания является индустриальным партнёром образовательного центра «Сириус» в Сочи, сотрудничает с 25 университетами-партнёрами, а в сентябре 2020 года намерена запустить бакалавриат на базе факультета биологии СПбГУ. «Среди наших задач – развитие преподавателей и выпускников, для них у нас тоже есть программы. Мы развиваем цикл образования и непосредственно участвуем в нём в процессе от школьника до сотрудника», – подчеркнула спикер.
Руководитель направления обучения и развития «Центр развития человеческого капитала» группы компаний Netrika Алексей Дворецкий назвал в ходе сессии вызовы рынка IT: неспособность выпускников найти работу по специальности из-за недостаточной подготовки, медленное изменение образовательных программ вузов, высокая потребность рынка в IT-специалистах (более 15 000 человек в Петербурге) и др. «Растет спрос на специалистов в области машинного обучения, искусственного интеллекта, а компании активно развивают программы обучения, проводят летние и зимние школы», – сказал эксперт.
О высококонкурентном рынке и «глубоком поиске» специалистов рассказал представитель «СИГМА.Лаборатория» Александр Ерошкин. Компания сотрудничает с петербургскими вузами СПбГУ и ЛЭТИ, организует стажировки, кластеры развития и хакатоны для студентов. Специалисты компании ведут спецкурсы и работают со студентами на рабочей площадке непосредственно в вузе.
«Наша задача – создать и реализовать кроссфункциональный проект: за счёт взаимной раскачки специальностей студенты получают необходимый опыт и навыки. На выходе мы получаем обученного специалиста!» – отметил он.
Руководитель группы обучения и развития «ГЕРОФАРМ» Ася Колкова отметила, что современным студентам очень важны среда, имидж и репутация компании – потенциального работодателя. «ГЕРОФАРМ» развивает партнёрство с вузами, проводит кейс-турниры и чемпионаты для студентов, реализует летнюю стажировку для талантов g START. «Начиная со школы, надо развивать в детях ответственность – главное слово XXI века. Во время стажировок мы формируем у студентов ответственность, создаём позитивный HR-бренд. Стажировка – это игра по-взрослому, это успешный старт!» – сказала эксперт.
Директор по образованию ГК Astra Linux Федор Кирдяшов представил аудитории образовательное пространство как модель подготовки кадров для отрасли информационных технологий. Компания взаимодействует со 150 вузами, издаёт методические пособия, разрабатывает лабораторные работы, тестирует новый образовательный портал (киберполигон) и предлагает студентам разнообразные стажировки.
Директор Центра развития карьеры петербургской Высшей школы экономики Анна Котова продемонстрировала программу менторства для выдающихся первокурсников вуза. В проекте участвуют 83 студента и 79 экспертов. «Программа уникальна: она помогает студентам определиться с развитием карьеры, вдохновляет их», – отметила спикер.
Начальник учебно-методического отдела ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России Дарья Грицаненко призвала слушателей решать реальные проблемы рынка труда. По ее словам, кадровый дефицит закрывается не гением, а крепким средним специалистом, а студентам ещё во время учёбы нужно видеть своего «живого работодателя».
Сессия «Современные модели коллаборации бизнеса и вузов для эффективной подготовки специалистов» вошла в программу трека #education IV Санкт-Петербургского международного форума труда (27–28 февраля 2020 года) и собрала более 20 спикеров и 100 участников дискуссии. В мероприятии приняли участие работодатели, реализующие программы стажировок и «выращивания кадров», представители вузов, профильных союзов и ассоциаций.