и выходит такой мистер ИТшник весь базированный со знанием сложения двоичных чисел с плавающей точкой и кому он обосрался на рынке?

надо брать за основу лучшие программы Гарварда, Беркли, МИТ:
чтобы студент постоянно писал свои проекты на актуальном ПО, преподаватель отвечал на вопросы, а после проекта писал контрольную, где пояснял разницу между ПО\фреймворками\ванильным языком

тогда студент будет знать базу, и понимать нахрен она вообще нужна, для чего и где применяется

у нас в ВУЗах до сих пор из книжки в тетрадку переписывают, решают дифферы на 6 листов и ЛСУ, а нахуй это надо не знает даже препод, потому что здесь всегда так было