Как выстраивается траектория от школы до инженерной профессии
Современная инженерия требует долгого цикла подготовки. За четыре года вуза невозможно компенсировать отсутствие ранней профориентации — поэтому эффективные модели начинают работать уже в школе.
В системе Физтеха эта траектория строится поэтапно:
- раннее погружение в инженерную практику и исследования;
- наставничество со стороны студентов и преподавателей МФТИ;
- партнерство школ с промышленными и технологическими компаниями;
- проектная работа и стажировки еще до окончания вуза.
В рамках проекта «Наука в регионы» такие подходы масштабируются в десятках регионов страны. Выпускники профильных классов в большинстве случаев выбирают инженерные и естественно-научные специальности, а бизнес получает подготовленные кадры, а не «стажеров с нуля».
Это пример того, как образовательная система может работать на экономику, а не догонять ее постфактум.