Евгения Созоник

Я часто вижу, как создатели курсов пытаются превратить обучение в игру, копируя механики Duolingo. Но вместо вовлеченности часто получают лишь раздражение учеников. Как методист, я постоянно анализирую, где геймификация помогает дойти до диплома, а где — превращает серьезный продукт в детскую раскраску.

Маленький ребенок даже в 6 месяцев бросает яркую шуршащую игрушку, чтобы забрать у мамы обычный венчик. Никто не рекламирует малышам бытовые предметы, но ребенку нужно то, что есть у взрослых. То, что кажется настоящим. Почему тогда детям школьного возраста нужно “продавать” знания? Каждого учителя стабильно несколько раз за четверть встречают гр…