Киселева Светлана

«Он первый начал!»

Макароны — только без соуса. Йогурт — определённого вкуса. Котлету ребёнок ест, а ту же самую котлету с зеленью уже отказывается даже пробовать. Новый продукт на тарелке вызывает категоричное: «Я это не буду».

У одного ребёнка вся комната заставлена рисунками. Другой с пяти лет занимается танцами. Третий может часами собирать конструктор или знает всё о динозаврах.

В сентябре у родителей часто появляется желание сразу «собрать» ребёнку полезное расписание: школа, английский, спорт, музыка, рисование, программирование.

У первоклассника четыре урока в школе, а вечером снова прописи, чтение и математика. Родители смотрят на часы — ребёнок сидит за столом уже час — и возникает закономерный вопрос: сколько вообще должны занимать домашние задания в 1 классе?

Когда ребёнок долго не начинает говорить, родители часто пытаются «запустить речь» напрямую: просят повторять слова, показывают карточки, учат названия животных, включают развивающие видео.

Ещё несколько лет назад ребёнок мог пересматривать один и тот же мультфильм, ждать следующую серию или полтора часа следить за сюжетом детского фильма. Сегодня длинному контенту приходится конкурировать с форматом, где каждые 10–30 секунд происходит что-то новое.

Мультфильм на десять минут, пока родитель готовит ужин. Развивающее видео в дороге. Песенки с цветами, животными и первыми словами. Экраны стали обычной частью детства, поэтому вопрос «вредят ли мультики речи?» возникает всё чаще.

Ребёнок боится большой собаки, которая бежит прямо на него. Или пугается громкого незнакомого звука. Здесь всё понятно: появилась угроза — организм мгновенно мобилизуется.

Один ребёнок быстро понимает, что 8 больше 5, запоминает состав числа и постепенно начинает считать в уме. Другой снова и снова пересчитывает предметы по одному, путает знаки, долго вспоминает, сколько будет 3 + 4, и теряется даже в знакомых примерах.

Фраза «задержка психоречевого развития» звучит для родителей пугающе. Возникает ощущение, будто ребёнку поставили серьёзный диагноз, который теперь будет сопровождать его всю жизнь.

До шести лет ребёнку многое прощают: забыл, отвлёкся, устал, не захотел заканчивать. А ближе к школе требования вдруг меняются.