Эксперт в сфере детского развития и образования. Руководитель центра BrainOn.
Ребёнок кричит из-за проигрыша, плачет после замечания, злится, когда приходится выключить мультфильм, или переживает из-за ситуации, которая взрослому кажется пустяком. Естественное желание родителя — поскорее его успокоить.
Ещё вчера сын охотно рассказывал о школе и прислушивался к родителям, а сегодня спорит, закрывается в комнате, раздражается по мелочам и всё чаще говорит: «Я сам». Для семьи такие изменения могут выглядеть резкими, но во многих случаях это часть нормального подросткового взросления.
«Это кринж», «у него такой вайб», «просто имба», «база» — иногда родителям кажется, что для разговора с собственным ребёнком скоро понадобится отдельный словарь.
Плохие оценки, слёзы над домашними заданиями, нежелание идти в школу, постоянная усталость — иногда родители начинают задумываться: может быть, ребёнку будет лучше учиться дома?
Ещё несколько десятилетий назад леворуких детей нередко заставляли писать правой рукой. Сегодня подход изменился: если ребёнку естественно удобнее пользоваться левой рукой, специально переучивать его не нужно.
Родители нередко сталкиваются с ситуацией: ребёнок стал рассеянным, плохо запоминает, тяжело делает уроки, быстро устаёт или слишком эмоционально реагирует на неудачи. И сразу возникает вопрос: нужен психолог или нейропсихолог?
«Мам, купи!» — рано или поздно родители начинают слышать эту просьбу всё чаще. А следом появляется вопрос: может быть, пора давать ребёнку собственные деньги?
Совместный сон может быть удобным для всей семьи в первые месяцы и годы жизни. Но в какой-то момент у родителей появляется вопрос: а не пора ли ребёнку спать отдельно?
Споры о «правильном» возрасте для детского сада не заканчиваются. Одни родители боятся отдать малыша слишком рано и переживают, что расставание станет для него сильным стрессом. Другие откладывают сад до трёх-четырёх лет, опасаясь, что ребёнок ещё не готов.
Ребёнок накрывает на стол ещё для одного «гостя», просит не садиться на определённый стул, потому что там уже кто-то сидит, или рассказывает, что сегодня играл с другом, которого никто из взрослых никогда не видел.
Он не идёт — он бежит. Не сидит на диване — прыгает по нему. За ужином успевает рассказать три истории, встать за водой, что-то вспомнить и снова вернуться к столу. На прогулке кажется, что его батарейка никогда не заканчивается.