Вчера делала спутники, сегодня — видеоигры: история выпускницы магистратуры РАНХиГС и Skillbox

Мы пообщались с Аней, выпускницей первого потока программы онлайн-магистратуры «Разработка компьютерных игр». Девушка рассказала, как и почему решила обучаться геймдеву, будучи инженером космических спутников, как создала первую игру и что планирует делать после выпуска. Задумываешься о второй вышке? Вместе с героиней статьи расскажем, каково это.

Расскажи немного о себе. Откуда ты и чем занимаешься?

Меня зовут Аня Сосновская, мне скоро будет 34 года. Я из небольшого закрытого города Железногорска, который первоначально строился для развития атомной промышленности. Здесь появился завод, на котором начали производить спутники. Это две основные отрасли в нашем городе.

Когда я поступала в университет впервые, считалось, что экономистов и юристов много, поэтому нужно идти на техническую специальность. Без особых предпочтений, просто поразмыслив, я выбрала Сибирский федеральный университет в Красноярске, факультет информационных технологий, специальность «Автоматизированные системы обработки информации и управления» и окончила специалитет, там же окончила и магистратуру по направлению «Системный анализ и управление». В целом такой выпускник может работать в любой отрасли — я пошла в спутникостроительную.

А уже вторую магистратуру, по гейм-дизайну, я окончила в этом году в РАНХиГС.

«Инженер спутников» звучит очень впечатляюще. Что конкретно ты делаешь на работе?

Наше предприятие занимается полным циклом производства космических аппаратов, мы делаем спутники фактически с нуля. Приходит заказчик, в большинстве случаев — это крупные московские предприятия, например ФГУП «Космическая связь», или зарубежные заказчики, и говорят: «Мы хотим спутник». Соответственно, наш завод делает им и сам спутник, и центр управления полетом, а также организует запуск на космодроме. Наше подразделение занимается конкретно наземными комплексами, которые этими аппаратами управляют, а также обучает персонал заказчика пользоваться программными продуктами.

Имея такой бэкграунд, ты решила пойти учиться в геймдев? Почему?

Все было случайно. Я просто листала новостную ленту, как вдруг выскочила реклама онлайн-магистратуры по разработке компьютерных игр. Почему-то мне сразу захотелось попробовать.

Перед тем как броситься в омут с головой, я почитала, что входит в программу и как организован процесс обучения. Для меня, как для человека, который работает полный день в офисе, удаленный формат — отличная возможность, за нее я и ухватилась обеими руками.

Кроме того, технической стороны у меня в профессии достаточно, а вот творчества всегда не хватало. В магистратуре по геймдеву я увидела возможность все совместить.

А сама любишь играть в компьютерные игры?

Я думаю, все люди играют. Мне больше всего нравятся казуалки. В детстве моей любимой игрой был тетрис. До сих пор иногда в него играю. Причем сейчас, уже с точки зрения геймдизайнера, я понимаю, какой у игры сеттинг, с какой проблемой игрок должен справиться.

На самом деле в тетрисе все серьезно, каждый игрок выстраивает свою стратегию: кто-то хочет строить разнообразные фигуры из деталей, а кто-то — чтобы они выстраивались в ряд и сгорали.

Когда ты поступала, у тебя было понимание, что такое дистанционное высшее образование?

Я понимала, что это программа высшего образования, программа магистратуры, с дипломом и документами. Серьезный вызов. Мне хотелось получить фундаментальное образование по специальности и при этом идти в ногу со временем — выбрать что-то онлайн.

А здесь предполагалось обучение с серьезными требованиями по образовательным стандартам, которые регулировали программу, в том числе и с курсовыми работами. К тому же я посмотрела рейтинги вузов, увидела РАНХиГС в топе и подумала, что надо довериться, попробовать.

Как твои близкие отреагировали на то, что ты пошла учиться?

Родители ногами и руками поддержали. Муж сначала не понял, зачем мне переучиваться, но потом даже стал помогать. Я с ним советовалась по деталям игр жанра RPG, фанатом которых он является.

Как проходила твоя учеба, как ты встраивала ее в текущую жизнь?

Для моего часового пояса было удобно. Занятия по моему времени, с разницей в четыре часа, начинались вечером, поэтому я успевала отдохнуть после работы. А видеолекции можно смотреть в любой момент: днем, ночью, в обеденный перерыв или во время тренировки. Домашние работы и курсовые я делала по вечерам и в выходные.

У тебя была какая-то установка, что каждую неделю ты, условно, два часа обязана заниматься, или не было таких договоренностей с самой собой?

Договоренностей не было, но я тем не менее старалась хотя бы через день вечером что-то сделать по учебе. Сложности бывали потому, что какие-то дисциплины в течение семестра давались труднее, например по практическим предметам. Так, для обучения 3D-дизайну одних лекций не хватит, обязательно нужно найти время на практику, чтобы сесть и заняться в 3D-редакторе выполнением задания.

Расскажи про одногруппников. Вы общались между собой?

У нас в основном все разбросаны по стране и даже за пределами страны. Поэтому очень крепких дружеских отношений у меня ни с кем не сложилось, при этом у нас было действительно много командной работы. Были групповые задания и проекты, так мы учились договариваться друг с другом, распределять функции и нагрузку.

Интересно было пообщаться и с младшими студентами, и с более старшими — это помогает взглянуть на ситуацию с разных сторон. У нас даже были ребята, которые уже работают в индустрии и пришли подтянуть знания, получить образование и диплом.

Расскажи, что входило в учебную программу?

Программа была очень насыщенная. Можно точно сказать, что большая часть того, что нужно в гейм-разработке и в игровой индустрии, присутствовало.

Были и художественные направления: 2D-художник, 3D-художник, — и направления, которые касаются игровой сценаристики и нарративного дизайна, и саунд-дизайн, и работа с движками Unity и Unreal Engine, и непосредственно гейм-дизайн.

Также были общеобразовательные дисциплины. Предметы, связанные с философией, системами поддержки принятия решений, теорией вероятности, теорией игр.

Действительно, учат, кажется, всему. Однако в реальности по перечисленным направлениям есть и отдельные специалисты, это не путало тебя?

Здесь были как плюсы, так и минусы. С одной стороны, можно попробовать все и понять, что именно ближе, в какую область игровой индустрии стоит углубиться. С другой — учебного материала много и он очень обширный. Например, у нас даже был предмет «Нейронные сети», который очень мне понравился. Однако успеть даже за два года достаточно глубоко погрузиться в каждый предмет — сложно. Поэтому, как и всем начинающим специалистам, тут помогает практика для прокачки опыта.

А тебе что больше всего понравилось?

Мне ближе гейм-дизайн — интересно разбираться в том, как сделать так, чтобы игра вовлекала людей, заставляла их делать то, что ты хочешь, достигать целей разработчика, не только самого игрока. Очень понравился нарративный дизайн. Это о том, как погрузить игрока непосредственно в мир, в игровой процесс, как донести до него идею, которую гейм-дизайнер придумал.

И профессия 3D-художника мне тоже интересна. В космической отрасли также работают специалисты, которые разрабатывают 3D-модели аппаратов. После обучения я раскусила суть их работы. Это было увлекательно.

Еще отмечу, что мне понравился подход к обучению. Например, мы много анализировали на реальных примерах, на культовых играх — что придумал разработчик, какие механики, инструменты, управляющие идеи применил. На существующих играх мы подробно разбирали тему монетизации: какие для этого есть подходы и методики.

Реальные примеры позволяют осознать, как работает тот или иной инструмент, посмотреть на продукт со стороны разработчика и со стороны пользователя.

Ты также создавала игры в студии GameBox. Как ты туда попала?

Как раз в рамках учебной практики. Большую часть практики мы проходили на кафедре в плане исследовательской работы по ВКР. А практика игровой разработки была по желанию, и я решила попробовать себя в студии GameBox.

В команде я взяла на себя функции гейм-дизайнера: придумала идею, написала к ней концепт. Еще в команде у нас были программисты- разработчики на Unreal Engine, 2D-художник, несколько художников 3D, аниматор, нарративщик, саунд-дизайнер. И все эти ребята волшебным образом за месяц под руководством опытного наставника создали игру по моему концепту. И она работает, она живая, в нее можно поиграть, понажимать кнопочки, поубивать врагов. Шикарная вещь. Это действительно волшебный опыт, когда я просто создала файл в Excel со всеми необходимыми расчетами и информацией по концепту, а через месяц появился играбельный продукт.

А на этапе создания игры ты тоже участвовала?

Разумеется. Например, для каждого каждого этапа работы я подбирала референсы: как должно выглядеть окружение, как должны выглядеть персонажи, какой бы мы хотели сделать интерфейс пользователя, какую музыку. Затем вместе с командой мы проверяли, как выглядят модели, соответствуют ли идее.

Опять же, как только появляется играбельный прототип, когда персонажи начинают шевелиться, требуется настройка баланса. На мой взгляд, поиск баланса — самое сложное в игровой разработке, то есть сделать игру не слишком сложной, но и не слишком простой. Это тоже делает гейм-дизайнер.

Также у нас был тимлид, выбранный среди участников команды, который устанавливал сроки и контролировал выполнение поставленных задач. Во время командных звонков мы анализировали, что у нас получилось, а что нужно доработать или переделать. В итоге успели в нужные сроки.

Конфликтов не было?

У нас сформировалась такая классная команда, что конфликтов не было. А еще у нас был очень авторитарный тимлид, за что ему большое спасибо, поэтому смысла конфликтовать не было. Мы сами его выбрали и отдали ему эту роль по принятию решений. Иначе, когда решения принимают несколько человек, работа сразу замедляется. А у нас на создание игры был всего месяц. И именно четкость, слаженность и строгость были залогом нашего успеха.

Что сказали родные? Они играли?

Ребенок играл, ему понравилось. Он, кстати, даже лучше меня играл, потому что у него пальцы быстрее работают. Муж тоже поиграл и порадовался моему успеху.

Ты окончила магистратуру, наши поздравления! Расскажи, что планируешь делать дальше?

Резюме гейм-дизайнера я уже создала. Буду заниматься его рассылкой и анализом рынка вакансий. Портфолио буду пополнять простыми играми, которые могу делать сама: подобрать визуал, графические ассеты и звуковое сопровождение, написать скрипты. Буду развивать свои навыки дальше и искать работу или подработку мечты.

А еще во время учебы у меня появились и полезные связи. Например, к ребятам из группы, которые уже трудятся в индустрии, я могу обратиться за помощью или советом в плане работы.

Освоить все грани геймдева — от 2D- и 3D-графики до гейм-дизайна и кодинга — можно на программе онлайн-магистратуры «Разработка компьютерных игр (гейм-дизайн)» от Skillbox и РАНХиГС. На программе студенты смогут научиться создавать игры на Unity и Unreal Engine, разработать собственный концепт игры, овладеть навыками создания объектов для игровых интерфейсов и внутриигрового пространства.

Обучение происходит полностью дистанционно с возможностью подстраивать под себя график занятий и совмещать вышку с работой. Во время учебы предусмотрены все студенческие льготы, а на выпуске — диплом государственного образца.

По окончании 1-го курса у студентов есть возможность попасть в студию разработки игр Skillbox Gamebox, где они смогут поработать над проектами реальных заказчиков под руководством опытного наставника. Документы на программу можно подать до 11 августа.