Обучение за границей: за и против

В 2018 году я окончила курс Global Executive MBA в IESE Business School в Испании. Своё решение пройти обучение я приняла взвешенно и осознанно и с головой погрузилась в интенсивный курс. В программе — девять модулей по две недели плюс онлайн-курсы и офлайн-чтение.

Когда работаешь в команде, которую не ты выбирал (как на MBA), ты можешь понять, что вдохновляет, а что высасывает из тебя силы. Ты оказываешься в окружении, которому надо рассказывать, кто ты, что для тебя важно, так проясняешь многие вещи о себе самом.

Допустим, после модуля приходит групповое задание. И ты понимаешь, что кто-то не сделает свой кусок (а может, и ты сам не способен?). А дальше мысли­­ — то ли сделать за него, то ли что-то ещё. Тебе сверху на голову сыпятся вызовы, которые ты бы ни за что в своей родной компании не получил.

Мне честно пришлось признать, что не могу осилить корпоративные финансы на английском. К счастью, есть возможность обратиться за помощью к другим или нанять репетитора из ВШЭ, чтобы через две недели на овощном уровне прочитать финотчетность за 15 часов (при этом однокурсники между делом сообщат, что у них это заняло 10 минут).

Вообще, международная команда учит анализировать собственные стереотипы и ограничения: ты увидишь, как зажат тобою же самой установленными рамками. Тебя спрашивают, а почему ты еще не открыла офис PR Partner (моего агентства) в Лондоне? Или в Барселоне? И ты начинаешь думать: «Действительно, почему же?»

На MBA мне понравилось, что многие вещи можно внедрить сразу. Домашние задания в основном направлены на зарождение рефлексии: что можно применить в своём деле, а что — нет, почему.

Если ты не использовал ничего, модуль был неэффективным. Кстати, это можно отнести к любому корпоративному обучению: если сотрудник учился и ничего не внедрил, то зачем компания в этот курс и в него инвестировала средства?

В начале обучения IESE все студенты на Global Executive MBA сделали тест «Командные роли» Р.М. Белбина. Оказалось, что практически все руководители (80%) — не командные игроки. В моей рабочей группе из шести человек только один a good team player (и это не я).

Раньше я всегда рассматривала командную работу как более сложную, чем игру в одиночку. Ты можешь быть отличным фрилансером, но получится ли у тебя командный бизнес? И не на 100–120 млн рублей, а на 1 млрд?

К примеру, один из однокурсников неожиданно во время командной работы над проектом говорит: «Сорри, пора молитвы, я ухожу», а другой в 18:00 уезжает на электричке, потому что хочет сэкономить €40 на отеле.

Ты вообще не можешь поверить, что все это происходит с тобой — надо учитывать таких разных людей и их планы в двухнедельной жизни с ними (а иногда мы обсуждаем что-то в школе до часу ночи), так что ты не можешь помахать им рукой из окна электрички, так как этот бизнес-поезд с тобой еще полтора года.

Потому что только кажется, что Global Executive MBA — это модули по 14 дней; лекции в онлайне идут до и после, а еще мануалы и звонки (размером с «Войну и мир») ждут вас всех.

На MBA нельзя отложить решение, замолчать и ждать правильное заключение от профессора. Так как групповая оценка будет общей за работу, даже если ты ничего не сделала или сделала всё. Поэтому нужно было иногда превращаться в бизнес-туриста и изучать другие способы освоения реальности, которые предлагает команда. Это вопрос доверия к людям вокруг.

Мой первый модуль на Executive MBA в IESE начался с тесного общения с 41 человеком на потоке, 26 из Европы и 15 из США. Трое русских (одна из них я) на всю группу, 26 национальностей (!), восемь женщин. От HR-директора до миллиардеров — собственников заводов. Средний возраст — 38 лет.

Задания помогают поработать в разных группах. К примеру, мы писали бизнес-план по одной идее (это обязательный кусок обучения) таким составом: канадец родом из Австралии, житель Китая, испанец и живущий сейчас в Германии, уроженец Рио. Адская смесь! Если вы думаете о приобретении международного опыта, посмотрите на Executive MBA глобальных школ.

Конечно, MBA и выполнение заданий в группе — это не только о работе. К примеру, в Нью-Йорке мы снимали квартиру с девочками вчетвером (последний раз я жила с кем-то в общежитии более десяти лет назад). В Пало-Альто нас было семеро, во время таких неформальных посиделок можно больше узнать о бизнесе в стране, чем на лекциях.

Модули проходили в разных городах и даже континентах. Первые два — в Испании (Барселона), третий и четвёртый — в США (Нью-Йорк и Пало-Альто), далее — Китай, Бразилия и Африка, финал снова в Испании.

Но не все так радужно.

Особенно если вы захотите учиться в одной из топовых школ. В моей школе курс стоил около €100 тысяч за полтора года. Но я получила стипендию Women in Business, поэтому обучение в школе вышло дешевле на 25% (минус €25 тысяч). К стоимости обучения добавьте для девяти модулей гостиницы и перелёты (от €2000 за модуль, американские модули — от €4000): 9 умножаем на 2000 = минимум €18 тысяч.

Каждый из девяти модулей — насыщенная учеба с утра до вечера в течение двух недель плюс онлайн-обучение и офлайн-чтение остальное время.

Даже во время перерыва между модулями, помимо чтения кучи статей (с недельным объёмом более 400 страниц), надо выполнять с командой другие задания. В таком режиме ты физически не можешь посвящать достаточно времени работе.

Многочисленные перелёты и большой объем задач — серьезное испытание для организма. Из-за разницы в часовых поясах (к примеру, конференц-звонки в 2 часа ночи) неудобно было поддерживать общение со своей командой и быть в курсе всего происходящего.

Но я ни разу не пожалела о своем решении, несмотря на такую загрузку. Самый главный итог обучения — я открыла для себя других предпринимателей из совершенно новых сфер жизни, возможность заглянуть за кулисы чужого бизнеса.

Смотришь и думаешь: «Хорошо, как я сама до этого не додумалась. Интересно, можно в этот бизнес вложиться?» Это как глоток свежего воздуха и возможность посмотреть на мир другими глазами.

#mba