Парадокс (не)успешности

Начнём с истории несостоявшегося гения.

Истории запоминаются лучше и понимаются легче. Сказку про Колобка мы помним и смысл её понимаем. А как спрягаются глаголы по временам, числам, лицам, наклонениям и родам – забыли.

В конце позапрошлого века жил в Одессе обыкновенный нищий. Когда он оставил этот мир, то оказалось, что он оставил ещё кое-что.

“Обыкновенный” нищий заново открыл дифференциальное исчисление.

Как Остап, “накропавший ночью при колеблющемся свете электрической лампы “Я помню чудное мгновенье”. Утром Остап получил “удар со стороны классика”, вспомнив, что “до него этот стих уже написал А.С.Пушкин”. Нищий математик удар не получил и ушёл счастливым.

Счастливым, но не успешным. И давайте оставим за рамками статьи прояснение разницы между этими понятиями.

Очевидно, что нищий был талантлив.

Я бы сказал: “гениален”. Но гениальность – продукт не только таланта. Гениальность, согласно словарю, “проявляется в выдающихся научных открытиях” и т.п.

Проявляется.

Что случилось бы, случись профессору С.-Петербургской Академии наук, приехавшему в Одессу навестить старого друга (тоже профессора), прогуливаясь по улице Ришельевской, встретить того нищего и разговориться с ним? Скорее всего, мы знали бы еще одну фамилию “Известного российского математика”.

Но не случилось.

“Но тот нищий”,- скажете вы,- “мог сам поехать в столицу, прийти к профессору и показать ему своё открытие!” Конечно, мог. И тогда мы знали бы ещё одну выдающуюся фамилию.

Но он не поехал, а мы не узнали.

Если бы человек с такими задатками оказался в кругу нужных людей, с которыми имел бы возможность общаться, то неизвестно, что бы он ещё открыл. Недавно знакомый программист жаловался мне, что несколько минут разговора с человеком, который понимает, о чём речь, иногда позволяет …

Ценность общения понимает каждый специалист в любой области.

Талантливый, но несостоявшийся нищий-математик был “вещью в себе”. Успех же предполагает, что человек становится “вещью для нас”. Как ни крути, но всё, что мы имеем (начиная с тела, нижнего белья и теорий) мы получаем от других людей.

Общение - волшебная кнопка, нажав которую, не обязательно станешь гениальным, но обязательно - более успешным. Обратное также верно. Общаясь с тем программистом я и сформулировал противоречие, которое в заголовке.

Слушая его, я вспоминал свою историю. Как из младшего научного сотрудника отраслевого НИИ, еще не успев защититься, получил приглашение и сразу после защиты стал заведующим лабораторией НИИ академического. А через год и научного центра АН СССР.

Мне неприятно об этом говорить теперь, но и тогда я подозревал, что не более талантлив, чем некоторые другие окружавшие меня люди. Уже остепенённые. Уже имевшие большой опыт работы. Единственная причина (как я теперь понимаю), по которой Случай обратил на меня внимание, и была той “волшебной” кнопкой.

Действительно, хороший специалист.

Тогда с огромной долей вероятности вы страдаете от синдрома, который в психологии называется умным словом “мотивированное мышление”. Мы все страдаем (давайте честно) от ложного представления о себе, как о “Пупе Земли”. А если случается, что мы становимся неплохими специалистами в какой-то области – тут самомнение накрывает нас с головой.

Мы начинаем думать, что наша квалификация самоочевидна для всех, поэтому “Придут и сами дадут”. Усугубляет ситуацию, что иногда именно так и происходит.

Это заблуждение тоже имеет умное название в психологии: “Лотерейное заблуждение”. Уверенность, что чудо случится именно с нами. Помните ответ М.С.Паниковского на вопрос Шуры Балаганова?

Проблема хорошего специалиста в том, что он узкий специалист.

Поэтому не видит дальше собственного носа (пардон – специальности). Вспоминаем про волшебную таблетку общения.

Например.

“Если я отличный программист”,- думает специалист,- “То уж как и с кем разговаривать – разберусь”. Как заметил дедушка Фрейд, человеческий ум работает по принципу “Всё похоже на всё”.

Давайте.

Давайте вспомним, что прежде всего и главным образом мы люди, а уже потом – специалисты.

Чем выше забирается узкий специалист по служебной лестнице, тем ближе становится к владельцу бизнеса как к человеку. Постепенно, но ближе и ближе. Сначала ближе к начальнику проекта, потом отдела, потом … Зависит, в какой структуре вы работаете. Но принцип остается верным.

“В конце концов, это моя жизнь”,- думает где-то глубоко в мозжечке любой из нас. “И уж если у меня есть возможность выбора, то выберу-ка я специалиста, с которым мне будет легче общаться”.

Понимаете?

Это настоящее, классическое противоречие, которое не разрешается через крайности "или-или". Через крайности оно лишь усугубляется.

Профессионализм важен, но он, как ни странно, вторичен.

Принимая человека в компанию, руководитель рассматривает его профессионализм как своего рода компенсацию, плату за необходимость общаться не с друзьями – подружками, а с незнакомым и не очень близким человеком.

"Я понимаю, что панибратство – не вариант. Вылетишь с рынка – и не заметишь. Качественный продукт на-гора выдавать необходимо, а для этого нужны хорошие специалисты. Но есть грань, переходить которую я не согласен".

Вот так и балансирует руководитель или владелец бизнеса между “нравится” и “полезно”.

А если разница в профессионализме сотрудников, число которых N, равна X, где X стремится к незначительной, а без пристального рассматривания – к пренебрежимо малой величине? Кто из специалистов тогда оказывается в выигрыше, становится успешнее коллег?

Вот оно противоречие, почти по Гегелю

Ум работает на противоречиях.Ум любит противоречия. Противоречия - это и инструмент, и материал для работы ума. Это было известно за тысячи лет до Гегеля.

А чего ум не любит - это готовых ответов. Знаете, что ум делает с готовыми ответами? То же, что скворец с мягкой ватой, засунутой в скворечник пионерами. Отрицает, как не своё, и выбрасывает.

Это не рационально, но это факт.

Если у вас есть дети-подростки, или вы помните себя в подростковом возрасте, то понимаете. Поэтому разрешите обойтись без “выводов и рекомендаций”. Вместо выводов я вспомню детство.

Я учился в школе в разгар начала застоя. Одна из идей, которую учителя внедрили в мой не успевший развиться ум, была такой:

Оказалось, есть. Что не означает, что не нужно быть хорошим специалистом.

Я же говорю: противоречие.