Evgeny Popov

На прошлой неделе я разговаривал с продюсером онлайн-школы из Питера. Стандартная вертикаль: курсы по фронтенду, Figma, продакт-менеджменту, около двух тысяч активных учеников, восемь штатных преподавателей, около десятка подрядчиков.…

Несколько недель назад услышал от методиста крупного корп-университета: "Мы пока не пускаем AI к учителям. Боимся, что они либо ничего не делают, либо превращают занятия в выдачу промптов". Через десять минут разговора стало понятно: проблема не в учителях. И не в AI. Проблема в том, что роль педагога никто не переопределил.

Когда говорят, чт…

Военный городок. Где-то в тайге под Красноярском.

Вся ребятня там мечтала быть как Рэмбо. И я ребят понимал - дома у нас тоже стоял видеомагнитофон, я и Рэмбо смотрел, и Звездные войны. С этим все было в порядке.

Три числа, которые объясняют, куда ломится корпоративное обучение в ближайшие полтора года.

84% сотрудников крупных компаний хотят использовать AI-агентов на работе. 83% говорят: всему, что знают, научились сами. YouTube, Reddit, Twitter. 59% прямо заявляют: работодатель не даёт нужных инструментов, чтобы научиться.

Методист будущего не пишет курсы. Он проектирует поведение ИИ-агента, которые проведет этот курс.

Звучит как слога. На самом деле это переворот, который потихоньку наступает, но о котором почти никто (почему-то) в русскоязычном пространстве не говорит. За два года ИИ перестал быть "инструментом повышения производительности" и стал субъектом п…

Идею вынашивал долго. Собирал документы, копил исследования, рисовал схемы в голове. Но каждый раз находил причину не начинать: то не хватало CTO, то не было времени на прототип, то казалось, что нужно ещё «немного доисследовать».

Два года мы потратили на то, чтобы ловить студентов с ChatGPT. Результат? Детекторы не работают, преподаватели выгорают, студенты все равно используют AI. Может, проблема не в студентах?

Статистика безутешна. 72% преподавателей считают, что искусственный интеллект угрожает академической честности. Но одновременно - 68% этих же преподавателей…

Когда на рынке говорят про AI в образовании, разговор часто уезжает в знакомую сторону: ещё один помощник, ещё один чат, ещё одна “персонализация” на слайдах.

У меня ощущение, что это уже немного вчерашний разговор.

Есть такой момент в жизни каждой организации, когда понимаешь: учим людей, тратим деньги, проводим курсы - а результата нет. Не "мало результата". Именно нет.

Вот как выглядит обучение, когда у тебя есть агент. И как оно выглядит, когда его нет.

Признавайся - бывало такое, что ты просыпаешься утром и чувствуешь: все, надо что-то менять. Вот прям срочно. Хочется взять свою жизнь в руки, разобрать завалы, актуализировать планы и наконец-то выйти из "режима ожидания". Знакомо? Тогда держи конкретный план: один день, стратсессия на личном уровне. Немного смелости и максимум честности с собой.…

Признай: было ли у тебя ощущение, что с возрастом ты стал дольше вспоминать имена, сложнее концентрироваться и чаще теряешь нить разговора? А ведь всего-то чуть за тридцать, и вроде бы не старость, но мозг уже не такой юркий, как раньше. У меня было. И именно в этот момент я наткнулся на два очень крутых источника — подкаст Мел Роббинс с нейробиоло…