Эдуард Хисюков

Женя, прикольно, даже не думал о ТГ как об источнике именно SEO-трафика. Наверное, как раз по указанным тобой причинам :)

Решение задач бизнеса/организаций в первую очередь через ленды, ноу-код, чат-боты. Но с обязательной проверкой через проблемные, решенческие интервью.

О, напомнили про существование Прессфид, спасибо)

Круто! А зачем курс? :) Есть прекрасный формат - стать трекером, например, с фокусом на начинающих предпринимателей.

С запуском первого курса :) А как сейчас дела, сколько студентов до конца курса дошли?

Все правильно сделали, красавчики :)

Ну заблокировал и заблокировал :)

Ольга, спасибо за доброе слово) Воронка от первого занятия к последнему = доходимость. В целом метрика важная, но не единственная, и это нормально, что не все доходят до конца.
Я бы бил тревогу, если она совсем маленькая (вы проектировали ценный "не одноразовый" продукт, а получили 5% студентов, дошедших до конца). Или если эта цифра внезапно изменилась (например, было 85%, стало 10%).

Как вернуть студентов после большого спада: разобраться, в чем была причина. Они получили все самое ценное уже к 4-му занятию? Или чем-то недовольны (плохая запись, сложная тема, непонятное практическое задание)? Надо дать им форму обратной связи. После того, как разберетесь, станет более понятно, что делать дальше :)

Если под продвижением понимается маркетинг (трафик лить), то нет.

Справедливо! В следующий раз придем с кейсом :)

Спасибо за подборку дичи :)

Годная статья, спасибо! Наверняка же делали конкурентный анализ: как продают на вебинарах локальные компании? Было ли такое, что какая-то деталь у них сработала, а у вас нет?

Если образование - не профильная история, то попросить портфолио, пройти один из модулей/занятий, посмотреть на практику, задать вопросы,

Бюджет может быть и веточка, бывают разные варианты проектов и мотивации в них.

Курсы School of Education, Edmarket, отдельные консультации с методистами.
Аутсорс в итоге дешевле получается, чем самому тратить время (при условии, что есть ресурсы, я верю, что любой проект нужно запускать только тогда, когда он прибылен).

Цель - стать методистом или нанимать методистов?)

Ага, ок, хорошая идея для следующей статьи)

Сто процентов) но зачем ее тогда делать?)

Справедливости ради, в моем случае вино было что надо :)

Тогда было бы лучше написать статью с таким названием :) Не все знают термин SJM.

hh.ru, фриланс, профильные чаты - если есть понимание, как проверить компетенции, оценить качество портфолио и выполнения тестового задания. Если таких компетенций нет, можно делегировать компании на аутсорсе)

Я не методист, они есть в команде) Вы же знаете ответ на вопрос, который задаете :)

Нам помогут факты - фидбек студентов, отток и др. Вполне может оказаться, что программу или подход надо корректировать. Или просто не называть дегустацию образовательным курсом)

Ребята, которые пишут и читают комменты ниже - у вас классные сложные продукты, которые не всегда понятны клиентам, новым сотрудникам.
Эту проблему решаем мы - образовательная студия "В продакшен" (https://vprod.studio), делая обучающие курсы, материалы, лонгриды, базы-знаний, системы обучения. Помогая вашим клиентам и сотрудникам быстрее пройти этап онбординга.

Для получения аудита пишите @hisukov

А вот судя по ленду - образовательный центр все-таки :)
Юнит-экономика просто в таблице в Гугл доке.

Тогда это не надо называть обучением :) И, если честно, сомневаюсь в прибыльности.

А почему решили разделить роли продюсера и прожекта? Имхо, удорожание проекта в вашем случае.

Найти боль у ЦА или самому столкнуться с такой болью)

Главное так же не делать :)

Взять статистику из исследований, выбрать растущий рынок, оценить емкость, профит :)
Про ЦА - например, с помощью 5W (статья: https://spark.ru/startup/stormin/blog/19125/segmentirovanie-5w-chto-eto-kak-ego-provesti-i-chto-s-nim-delat-potom)