Делюсь опытом и наблюдениями о создании онлайн-обучения с помощью ИИ в ТГ-канале: https://t.me/educational_experiment
Нейросети по умолчанию настроены угождать и хвалить пользователя, даже если идея слабая. Это приятно в общении, но бесполезно для улучшения продукта.
Эти 4 приёма заставляют ИИ включить режим объективного аудитора.
1. Не спрашивайте «Правильно ли я думаю?». Вместо этого: «Выступи в роли скептика. Раскритикуй этот подход. Найди 5 причин,…
Вечная дилемма при проектировании практических занятий в онлайн-школах с множеством преподавателей: напишешь дословный сценарий — убьёшь творчество преподавателя. Оставишь только тезисы — получишь импровизацию с непредсказуемым результатом. Один уйдёт в лекцию, другой — в рассказы из своей практики. Третий пропустит критически важный элемент, потом…
Вокруг выхода Gemini 3.0 много шума. Судя по тестам, она обошла конкурентов — GPT-5.1, Grok 4.1 и Claude.
Я протестировал новинку на своих реальных задачах по разработке обучения. Согласен, что она лидирует, но избирательно.
Очень крутая новость: в Google AI Studio сегодня появилась возможность тестировать новую модель — Gemini 3.0.
Официального анонса ещё не было, но утёкшие бенчмарки показывают, что «тройка» обходит и GPT-5.1, и Claude 4.5 Sonnet. Но цифры — одно, а личные впечатления — другое. Я прогнал через неё несколько своих проектов и, честно говоря, возв…
Заметил, что многие коллеги-методисты используют ИИ как быстрого, трудолюбивого, но не очень креативного стажёра: «Напиши 10 идей», «Сделай описание модуля».
И мы получаем ответ на задачу, но, возможно, не лучший способ достижения цели. Попросили 10 тестов — получили 10 тестов. А может, для нашей цели лучше бы подошел один симулятор?
Несколько недель плотно использую браузер Comet от Perplexity. Впечатления отличные. Кажется, нашёл новый основной инструмент для ресерча.
- Браузер интуитивный понятный: пару часов пользуешься, и ощущение, будто работал в нём всегда.
Давно искал способ борьбы с галлюцинациями и «дружелюбием» нейросетей. Ты тратишь часы на создание учебного контента, сценария занятия, загружаешь материалы в ИИ для анализа, а в ответ получаешь: «Отличная работа! Структура логична, материал подан великолепно. Вы — гениальны». А хотелось пообщаться с беспристрастным критиком, чтобы находит слабые м…
Долго хотел найти лучшую ИИ для создания образовательных материалов, но лучший результат даёт сочетание 2–3 нейросетей, чтобы собрать их сильные стороны и сгладить слабости. Сравнил десктопные варианты нейросетей, которыми пользуюсь.
Gemini
Сильные стороны:
- Глубоко интегрирован в экосистему Google (текстовые документы, таблицы, презентации, Noteboo…
Писал с GPT тезисную структуру анонса к модулю, но не устраивало качество ответов: слишком общо, поверхностно, шаблонно. Чтобы повысить качество ответа, применил простой приём.
Даёшь GPT задачу, он пишет ответ. Потом вместо уточнений его ответа, просишь выписать всё, что не нужно писать в ответе, отчего его ответ будет хуже, слабее.
Простой, но мощный лайфхак для тех, кто регулярно использует GPT-чат в работе. Например, вам нужно составить 100 тестовых вопросов или 20 саммари со стабильным качеством, в едином стиле, по одной структуре. Вы составили подробный промт, но от раза к разу ИИ выполняет задачу по-разному. Где-то порядок блоков меняется, где-то исчезают важные детали,…
Частенько бывает ситуация, когда сняты красивые видеолекции, продумана структура обучения и прочее, но студенты слабо вовлечены, поверхностно знакомятся с материалами и не помнят, что было в уроках. Не говоря уже, чтобы вспомнить что-то, когда дело касается практики.
Периодически встречаю это при анализе результатов обучения. При разборе час…
Плотно использую ИИ при создании учебных материалов. И, конечно, сталкиваюсь с галлюцинациями ИИ, формальными, общими и т. д. Это некоторый подытог изучения статей, видео и экспериментов с перестановкой блоков промта для улучшения качества ответов ИИ (GPT).
Чтобы получить более-менее качественный ответ, мы обычно пишем в промте: